El arteterapia como puente: familias, alumnado y profesorado crean comunidad tras la DANA

Los pasillos del CEIP Castellar Oliveral y del CEIP Padre Manjón de La Torre se han llenado de figuras blancas suspendidas en el aire, pequeños muñecos de tela que evocan los tradicionales teru teru bôzu japoneses.

Cada uno ha sido creado por niñas, niños, familias y profesorado como parte del proyecto “Creando Comunidad: Arteterapia y Participación Ciudadana en la escuela”, un proyecto de IDECART, con la colaboración del Máster en Arteterapia de la UPV y con el patrocinio de la Regiduria de Participació, Acció Veïnal i Pedanies, de l'Ajuntament de València.

Tras el desastre climático que afectó a estos barrios de València, la iniciativa ha buscado transformar la experiencia de vulnerabilidad en un ejercicio colectivo de expresión y resiliencia.

A través de reuniones con las asociaciones de familias, talleres de creación y una instalación final en los colegios, el proyecto ha tejido un espacio de encuentro que fortalece el vínculo entre la comunidad educativa y el barrio.

“Cada muñeco es una voz, una huella, un deseo compartido de buen tiempo y de futuro. Lo importante no es la obra en sí, sino la posibilidad de mirarnos, reconocernos y construir algo en común”, explican desde IDECART.

El resultado se ha mostrado en los propios centros escolares, convertidos en galerías abiertas donde paredes y techos hablan de creatividad, memoria y participación ciudadana. La instalación no solo celebra la fuerza del arte como herr

amienta de mediación y cohesión, sino que también visibiliza el apoyo de las instituciones y la implicación vecinal en un proceso de reparación colectiva.

Proyecto financiado por la Regiduria de Participació, Acció Veïnal i Pedanies, de l'Ajuntament de València, con la colaboración del CEIP Castellar Oliveral, CEIP Padre Manjón de La Torre, las AFAs de ambos colegios y el Máster en Arteterapia de la UPV.